本文首先對VR虛擬技術(shù)進行了總體概述，并且分析出VR技術(shù)在應用中的優(yōu)缺點。在建筑裝飾室內(nèi)設計中教學中對于次技術(shù)的應用進行簡要分析，旨在通過系統(tǒng)的理論指導和實踐經(jīng)驗總結(jié)達到正確引導學生自主學習的效果。
【關(guān)鍵詞】VR技術(shù)；建筑裝飾工程；設計專業(yè)教學
引言
基于原有的仿真技術(shù)，人們在實踐研究中發(fā)明了VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，就我國目前而言，在很多建筑裝飾設計行業(yè)中VR技術(shù)得到了廣泛的應用。通過3D視覺效果，在成品中加入多種效果動圖，以此來增加與客戶的互動感。此外VR技術(shù)的加入還打破了傳統(tǒng)營銷的模式，從原來的付完錢之后才能看到效果圖到現(xiàn)在可以直接親身體驗感受到房屋設計后的整體視角，為銷售方節(jié)約了很大的時間成本的同時也大大提高了簽約的成功率。除此之外，VR技術(shù)其實所用的成相對較低，以此很多設計師可以脫離公司單獨完成任務，相對較短的設計周期對于設計師來說也大大提升了工作效率與質(zhì)量。
1VR虛擬技術(shù)在實際應用中的優(yōu)點
通過綜合分析VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在實際應用中的效果，可以總結(jié)出以下幾個優(yōu)勢：①最為顯著的一個優(yōu)勢就是可以很直觀的為客戶展示出設計效果，通過VR技術(shù)不僅可以把空間感很好的全是出來，還可以模擬出室內(nèi)各種動植物極其逼真的形象，為可出構(gòu)造出更為真實的氛圍。②增加了客戶與設計者的互動感，通過課堂講授期間，利用VR技術(shù)能夠能更直觀、更清晰的將所講內(nèi)容展示出來，同學們可以體驗到虛擬空間的真實感，對于老師需要講解的內(nèi)容有更深深刻、更全面的了解，以實現(xiàn)動態(tài)教學的效果。此外，在建筑設計方面的教學充分利用VR技術(shù)進行也可以使課堂變得十分生動。③大大降低了工程預算，由于VR技術(shù)中所看到的景象并不是現(xiàn)實存在的，所以在此空間呈現(xiàn)出的建筑構(gòu)造都是不需要花費經(jīng)濟，對于工程來說不僅可以大大降低成本預算，還可以有效的避免不必要的經(jīng)濟損失，對于建筑裝飾設計工程來說必定一條非常劃算的實施方案。④VR虛擬技術(shù)完成了工程中各種專業(yè)的有機結(jié)合，并且在早起發(fā)展起來的BIM技術(shù)基礎(chǔ)之上，將設計中整體結(jié)構(gòu)和水電設施進行模型化結(jié)合，對于用戶來說可以更直觀看到最終設計效果。此外，大量實踐證明：VR技術(shù)可以極大的降低設計與實際中存在的定量誤差，在設計室內(nèi)效果中得到了很大的改善。⑤利用VR技術(shù)可以將傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計與裝飾設計巧妙融合起來，最大化的滿足客戶各項需求，在實現(xiàn)設計裝飾工作更加科學化、規(guī)范化的同時也為接下來設計裝飾工作順利展開奠定基礎(chǔ)。
2建筑裝飾設計專業(yè)教學中VR虛擬技術(shù)的應用
2.1在傳統(tǒng)課堂教學中的運用
就我國目前情況來說，建筑裝飾設計一般涵蓋了室內(nèi)構(gòu)建、平面圖紙、效果樣圖等內(nèi)容。在具體的設計操作中，還會根據(jù)具體要求進行改進和完善。這一系列過程其實就是從而為到三維過度的體現(xiàn)。很明顯，學生在學習過程中并不僅僅停留在理論學習的層面上，還需要更多的與實際相結(jié)合，做到學以致用。所以通過利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)體驗可以充分還原場景，實現(xiàn)邊學邊動手操作，大大提高了學生們實際操作能力。裝飾設計行業(yè)是隨著時代不斷發(fā)展而發(fā)展的，不斷涌現(xiàn)出的新材料都是時代進步的體現(xiàn)。但是有些學校為了降低預算成本，不開設相關(guān)實訓場景以及新設備的引進，導致教學資源嚴重落后，學生們學到的知識也是相對落后的，所以在裝飾設計中做出的成品也并不滿足現(xiàn)代人們的需求。面對這種情況，學校首先需要采購大量先進資源引進專業(yè)教學中，并且擴展教學學習平臺，從傳統(tǒng)一講多聽的課堂轉(zhuǎn)變成一講多操的效果，為學生們打開新思路，創(chuàng)造新作品提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.2在實踐操作課中的應用
對于很多建筑裝飾設計的學生來說，看懂圖紙必然有一定難度，經(jīng)常出現(xiàn)圖紙修改不達標或者出現(xiàn)大篇幅紕漏的情況。在傳統(tǒng)的教學過程中，平面圖紙都是通過紙質(zhì)版體現(xiàn)出來，尤其在建筑裝飾設計中涵蓋了很多剖面、立面或者其他復雜樣式的構(gòu)造模式，并且在設計過程中，其中的關(guān)聯(lián)性十分密切。由于處于學習階段的學生很難設計出難度較大的圖紙，所以很多時候其作品并不達標。對于此類情況可以采取的措施就是改進教學方案，將授課內(nèi)容分部進行，首先，讓同學們親自勘查分析構(gòu)造方案。接著，老師們進行示范演示，對授課內(nèi)容進行系統(tǒng)的梳理。最后，讓同學們親自實操，在設計中產(chǎn)生的問題及時提出并給予解答，大大提高學生們接收知識的質(zhì)量。但是由于局限于空間大小以及預算成本的緣故，即使是干成本的工藝品也僅僅是通過最普通的形式展現(xiàn)出來。但是如果利用VR技術(shù)在實操中進行訓練，不僅可以讓同學們對所學知識有了更深刻的理解，而且參與其中帶來的趣味性也帶動了同學們的積極性，很好的達到了教學的目的。
3VR虛擬技術(shù)在建筑裝飾設計教學中的應用案例分析
3.1家居設計教學
在通過VR技術(shù)實現(xiàn)建筑裝飾設計教學過程中，首先是將所有成員按組劃分，并且每組成員分別把設計圖導入建模軟件中，基于三位模型的基礎(chǔ)添加室內(nèi)構(gòu)造的各種設施，詮釋出所要設計的室內(nèi)風格，在組建玩之后，可以非常直觀清晰的展現(xiàn)出室內(nèi)裝修立體效果。為了更進一步的讓同學們體驗到時間教學的直觀性，可以在佩戴好安全設施的情況下，進入虛擬樣板的室內(nèi)進行考察，對于房屋中各種入口設置，家具擺放，都有整體的了解，對設計作品的同學們來說提供了有利的靈感來源。此外，VR技術(shù)還可以為同學們提供一定的虛擬空間環(huán)境，方便自由走動，并且對于室內(nèi)款式、顏色等可以借助虛擬控制設備實現(xiàn)更換、挑選等操作，通過前后切換對比，選出更優(yōu)設計樣式，擴展同學們設計中思維的發(fā)散性。
3.2動態(tài)空間設計教學
所謂動態(tài)空間設計教學就是指在教學中借助VR技術(shù)實現(xiàn)在虛擬空間中元素的切換、對比，進而選出最優(yōu)的設計方案。在實際教學過程中，老師們通過利用VR技先設計一個虛擬空間模型架構(gòu)，并對其中的裝飾設計進行細致講解。一般教學步驟為：①擬訂出初步的設計方案，借助VR技術(shù)實現(xiàn)基本的物品擺放，讓同學們充分體驗空間設計的真實感。②挖掘同學們的設計靈感，對于擺放位置不當?shù)奈锲愤M行場景替換或者位置更換。③在改進設計過程中進行技術(shù)講解，對于同學們切換后的作品給予指導和建議，并對其不恰當?shù)陌菰L設計進行修改并總結(jié)，達到設計效果最佳的目標。只有通過真實體驗到三位空間之中，才能給感官帶來強烈的體驗感。概括的來說，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑裝飾設計中的運用體現(xiàn)在對室內(nèi)動畫的制作與體驗，借助VR技術(shù)構(gòu)造出一個虛擬的空間環(huán)境，為設計者提供多方位的視覺空間感體驗，借助于視聽軟件，同學們真實的感受到了裝飾設計中的各個細節(jié)，通過展示一些優(yōu)秀作品，更好的開動同學們設計過程中的設計靈感，全方面提高設計作品的水準與質(zhì)量。
4結(jié)束語
綜合以上分析，我國目前更趨向于信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，這也是VR技術(shù)得以發(fā)展的一個重要前提保障。現(xiàn)如今，各行各業(yè)多多少少都涉及到了VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應用，建筑設計行業(yè)算是引進技術(shù)的領(lǐng)頭羊，為我國打開了VR技術(shù)的市場。通過利用VR技術(shù)的應用，可以讓裝飾建筑傳統(tǒng)的教學模式從抽象轉(zhuǎn)變到具體，直觀地感受課程內(nèi)容可以讓同學們更加深入的學習知識。實踐證明，VR技術(shù)在教學中的運用，可以有效提高在設計裝飾方面的靈感、并且做出更加有創(chuàng)新的作品，為我國培養(yǎng)更加優(yōu)秀的設計裝飾人才奠定基礎(chǔ)！
【關(guān)鍵詞】VR技術(shù)；建筑裝飾工程；設計專業(yè)教學
引言
基于原有的仿真技術(shù)，人們在實踐研究中發(fā)明了VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，就我國目前而言，在很多建筑裝飾設計行業(yè)中VR技術(shù)得到了廣泛的應用。通過3D視覺效果，在成品中加入多種效果動圖，以此來增加與客戶的互動感。此外VR技術(shù)的加入還打破了傳統(tǒng)營銷的模式，從原來的付完錢之后才能看到效果圖到現(xiàn)在可以直接親身體驗感受到房屋設計后的整體視角，為銷售方節(jié)約了很大的時間成本的同時也大大提高了簽約的成功率。除此之外，VR技術(shù)其實所用的成相對較低，以此很多設計師可以脫離公司單獨完成任務，相對較短的設計周期對于設計師來說也大大提升了工作效率與質(zhì)量。
1VR虛擬技術(shù)在實際應用中的優(yōu)點
通過綜合分析VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在實際應用中的效果，可以總結(jié)出以下幾個優(yōu)勢：①最為顯著的一個優(yōu)勢就是可以很直觀的為客戶展示出設計效果，通過VR技術(shù)不僅可以把空間感很好的全是出來，還可以模擬出室內(nèi)各種動植物極其逼真的形象，為可出構(gòu)造出更為真實的氛圍。②增加了客戶與設計者的互動感，通過課堂講授期間，利用VR技術(shù)能夠能更直觀、更清晰的將所講內(nèi)容展示出來，同學們可以體驗到虛擬空間的真實感，對于老師需要講解的內(nèi)容有更深深刻、更全面的了解，以實現(xiàn)動態(tài)教學的效果。此外，在建筑設計方面的教學充分利用VR技術(shù)進行也可以使課堂變得十分生動。③大大降低了工程預算，由于VR技術(shù)中所看到的景象并不是現(xiàn)實存在的，所以在此空間呈現(xiàn)出的建筑構(gòu)造都是不需要花費經(jīng)濟，對于工程來說不僅可以大大降低成本預算，還可以有效的避免不必要的經(jīng)濟損失，對于建筑裝飾設計工程來說必定一條非常劃算的實施方案。④VR虛擬技術(shù)完成了工程中各種專業(yè)的有機結(jié)合，并且在早起發(fā)展起來的BIM技術(shù)基礎(chǔ)之上，將設計中整體結(jié)構(gòu)和水電設施進行模型化結(jié)合，對于用戶來說可以更直觀看到最終設計效果。此外，大量實踐證明：VR技術(shù)可以極大的降低設計與實際中存在的定量誤差，在設計室內(nèi)效果中得到了很大的改善。⑤利用VR技術(shù)可以將傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計與裝飾設計巧妙融合起來，最大化的滿足客戶各項需求，在實現(xiàn)設計裝飾工作更加科學化、規(guī)范化的同時也為接下來設計裝飾工作順利展開奠定基礎(chǔ)。
2建筑裝飾設計專業(yè)教學中VR虛擬技術(shù)的應用
2.1在傳統(tǒng)課堂教學中的運用
就我國目前情況來說，建筑裝飾設計一般涵蓋了室內(nèi)構(gòu)建、平面圖紙、效果樣圖等內(nèi)容。在具體的設計操作中，還會根據(jù)具體要求進行改進和完善。這一系列過程其實就是從而為到三維過度的體現(xiàn)。很明顯，學生在學習過程中并不僅僅停留在理論學習的層面上，還需要更多的與實際相結(jié)合，做到學以致用。所以通過利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)體驗可以充分還原場景，實現(xiàn)邊學邊動手操作，大大提高了學生們實際操作能力。裝飾設計行業(yè)是隨著時代不斷發(fā)展而發(fā)展的，不斷涌現(xiàn)出的新材料都是時代進步的體現(xiàn)。但是有些學校為了降低預算成本，不開設相關(guān)實訓場景以及新設備的引進，導致教學資源嚴重落后，學生們學到的知識也是相對落后的，所以在裝飾設計中做出的成品也并不滿足現(xiàn)代人們的需求。面對這種情況，學校首先需要采購大量先進資源引進專業(yè)教學中，并且擴展教學學習平臺，從傳統(tǒng)一講多聽的課堂轉(zhuǎn)變成一講多操的效果，為學生們打開新思路，創(chuàng)造新作品提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.2在實踐操作課中的應用
對于很多建筑裝飾設計的學生來說，看懂圖紙必然有一定難度，經(jīng)常出現(xiàn)圖紙修改不達標或者出現(xiàn)大篇幅紕漏的情況。在傳統(tǒng)的教學過程中，平面圖紙都是通過紙質(zhì)版體現(xiàn)出來，尤其在建筑裝飾設計中涵蓋了很多剖面、立面或者其他復雜樣式的構(gòu)造模式，并且在設計過程中，其中的關(guān)聯(lián)性十分密切。由于處于學習階段的學生很難設計出難度較大的圖紙，所以很多時候其作品并不達標。對于此類情況可以采取的措施就是改進教學方案，將授課內(nèi)容分部進行，首先，讓同學們親自勘查分析構(gòu)造方案。接著，老師們進行示范演示，對授課內(nèi)容進行系統(tǒng)的梳理。最后，讓同學們親自實操，在設計中產(chǎn)生的問題及時提出并給予解答，大大提高學生們接收知識的質(zhì)量。但是由于局限于空間大小以及預算成本的緣故，即使是干成本的工藝品也僅僅是通過最普通的形式展現(xiàn)出來。但是如果利用VR技術(shù)在實操中進行訓練，不僅可以讓同學們對所學知識有了更深刻的理解，而且參與其中帶來的趣味性也帶動了同學們的積極性，很好的達到了教學的目的。
3VR虛擬技術(shù)在建筑裝飾設計教學中的應用案例分析
3.1家居設計教學
在通過VR技術(shù)實現(xiàn)建筑裝飾設計教學過程中，首先是將所有成員按組劃分，并且每組成員分別把設計圖導入建模軟件中，基于三位模型的基礎(chǔ)添加室內(nèi)構(gòu)造的各種設施，詮釋出所要設計的室內(nèi)風格，在組建玩之后，可以非常直觀清晰的展現(xiàn)出室內(nèi)裝修立體效果。為了更進一步的讓同學們體驗到時間教學的直觀性，可以在佩戴好安全設施的情況下，進入虛擬樣板的室內(nèi)進行考察，對于房屋中各種入口設置，家具擺放，都有整體的了解，對設計作品的同學們來說提供了有利的靈感來源。此外，VR技術(shù)還可以為同學們提供一定的虛擬空間環(huán)境，方便自由走動，并且對于室內(nèi)款式、顏色等可以借助虛擬控制設備實現(xiàn)更換、挑選等操作，通過前后切換對比，選出更優(yōu)設計樣式，擴展同學們設計中思維的發(fā)散性。
3.2動態(tài)空間設計教學
所謂動態(tài)空間設計教學就是指在教學中借助VR技術(shù)實現(xiàn)在虛擬空間中元素的切換、對比，進而選出最優(yōu)的設計方案。在實際教學過程中，老師們通過利用VR技先設計一個虛擬空間模型架構(gòu)，并對其中的裝飾設計進行細致講解。一般教學步驟為：①擬訂出初步的設計方案，借助VR技術(shù)實現(xiàn)基本的物品擺放，讓同學們充分體驗空間設計的真實感。②挖掘同學們的設計靈感，對于擺放位置不當?shù)奈锲愤M行場景替換或者位置更換。③在改進設計過程中進行技術(shù)講解，對于同學們切換后的作品給予指導和建議，并對其不恰當?shù)陌菰L設計進行修改并總結(jié)，達到設計效果最佳的目標。只有通過真實體驗到三位空間之中，才能給感官帶來強烈的體驗感。概括的來說，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑裝飾設計中的運用體現(xiàn)在對室內(nèi)動畫的制作與體驗，借助VR技術(shù)構(gòu)造出一個虛擬的空間環(huán)境，為設計者提供多方位的視覺空間感體驗，借助于視聽軟件，同學們真實的感受到了裝飾設計中的各個細節(jié)，通過展示一些優(yōu)秀作品，更好的開動同學們設計過程中的設計靈感，全方面提高設計作品的水準與質(zhì)量。
4結(jié)束語
綜合以上分析，我國目前更趨向于信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，這也是VR技術(shù)得以發(fā)展的一個重要前提保障。現(xiàn)如今，各行各業(yè)多多少少都涉及到了VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應用，建筑設計行業(yè)算是引進技術(shù)的領(lǐng)頭羊，為我國打開了VR技術(shù)的市場。通過利用VR技術(shù)的應用，可以讓裝飾建筑傳統(tǒng)的教學模式從抽象轉(zhuǎn)變到具體，直觀地感受課程內(nèi)容可以讓同學們更加深入的學習知識。實踐證明，VR技術(shù)在教學中的運用，可以有效提高在設計裝飾方面的靈感、并且做出更加有創(chuàng)新的作品，為我國培養(yǎng)更加優(yōu)秀的設計裝飾人才奠定基礎(chǔ)！